As crianças desde muito pequenas se interessam por livros, manuseiam mesmo sem saber ler, isso porque as figuras e imagens são itens que despertam sua atenção.
Assim é fundamental que aquelas pessoas que lidam com as crianças possam ler, contar histórias, ou até mesmo dramatizar. Professores, pais, educadoras, enfim todos aquelas pessoas que estão envolvidos com os pequenos.
Assim, quanto mais cedo histórias orais e escritas entrarem na vida da criança, maiores as chances de ela gostar de ler.
Primeiro elas escutam histórias lidas pelos adultos, depois conhecem o livro como um objeto tátil que ela toca, vê, e tenta compreender as imagens que enxerga. Desse modo, o contato com livros e com a contação de histórias, mesmo antes de entrar na escola, permite que a criança tenha vivências que contribuam para a sua formação de leitor, bem como para a alfabetização.
Assim, embora possa parecer momentos de descontração ou brincadeira, contar história é essencial para o desenvolvimentos das crianças.
Contar histórias é muito mais que oferecer palavras, que movimentar mãos, imitar vozes ou gestualizar. A pessoa que conta a história, professor ou o contador de histórias coloca emoções nas palavras, dá sentido ao que lê, e traz a criança para dentro da história.
Nesse sentido, é fundamental deixar que as crianças manuseiam livros, revistas, gibis, e tantas outros diferentes tipos de textos, de maneira que elas possam observar as imagens e oralmente construir com autonomia uma história para aquelas imagens.
Outro dado a ser considerado é o contexto no qual a criança está inserida. Se as crianças convivem num ambiente cujas pessoas próximas possuem o hábito de ler, mesmo que seja um jornal, ou uma receita, é possível que ela assimile essa prática, mesmo que de inicio seja por imitação.
Dessa maneira, é extremamente relevante que as crianças tenham a oportunidade de ter em mãos livros, revistas entre outros. De modo que o ambiente em que convive, seja na escola ou em casa, seja um espaço privilegiado para o contato com livros.
